Thế kỷ mới, cuộc sống mới, bất cứ thứ gì cũng đổi mới hơn để thích hợp hơn với xã hội biến đổi từng ngày hiện nay. Nếu trong khoa học ngày càng thay đổi về phương tiện kỹ thuật, y tế ngày càng cải tiến cách thức chữa trị bệnh bằng máy móc để gia tăng sự chuẩn xác,… thì trong giáo dục, các giáo viên cũng đang từng ngày đổi mới phương pháp dạy để học sinh không còn cảm thấy nhàm chán và có hứng thú hơn trong việc học. Vậy tại sao phải đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh?
Mục Lục
Tại sao phải đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh?
-
Đối với giáo viên:
Tương tác thân mật với học viên hơn, nắm được điểm mạnh điểm yếu của từng học viên để qua đó rút ra kinh nghiệm tay nghề cho phương pháp dạy học của mình .
Kích thích năng lực tư duy phát minh sáng tạo của giáo viên, biết ứng xử khôn khéo và dẫn dắt học viên tham gia tích cực vào phương pháp dạy của mình .
-
Đối với học sinh:
Thay vì thụ động chỉ lắng nghe và tiếp nhận thì học sinh có thể tự tìm tòi và khám phá ra kiến thức mà bản thân cảm thấy hứng thú.
Biết vận dụng kiến thức và kỹ năng đã học để ứng xử khôn khéo trong mọi trường hợp chứ không chỉ đơn thuần học thuộc mặt chữ .
Định hướng cho học viên cách tư duy phát minh sáng tạo và tăng trưởng năng lượng của bản thân .
Khi tổng thể quan điểm của học viên được đảm nhiệm, bản thân học viên sẽ tự tạo ra được năng lượng phát minh sáng tạo và làm chủ bản thân .
Có nghĩa vụ và trách nhiệm hơn trong những việc làm riêng và chung, biết nhìn nhận và đánh giá yếu tố xảy ra .
Tổng hợp một số phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh
- Kết hợp nhiều kỹ thuật trong giảng dạy vào một buổi học:
Giáo viên cần nắm rõ nhu yếu và sử dụng thành thạo kỹ thuật từ việc sẵn sàng chuẩn bị cho đến việc giảng dạy trên lớp để tránh khiến học viên không có hứng thú, nhàm chán, stress .
Đưa ra các câu hỏi dạng hài hước và năng động, tránh câu hỏi dập khuôn máy móc công thức trả lời khiến học sinh mất đi khả năng tư duy sáng tạo.
Tạo ra những ” chất xúc tác ” : làm nhóm, vấn đáp ăn được điểm, thi đua vấn đáp, … khiến không khí nóng lên và sôi động, dễ phát huy được mọi mặt tích cực của học viên .
- Đưa ra các vấn đề và tình huống:
Giáo viên cần tinh lọc những trường hợp, yếu tố sao cho không quá phức tạp và yên cầu cần nhiều kỹ năng và kiến thức, tránh học viên rơi vào thế bí và không dám vấn đáp .
Các trường hợp, yếu tố thực tiễn đặt ra sẽ giúp học viên nhìn nhận rõ hơn về đời sống, từ đó đưa ra những kỹ năng và kiến thức ứng xử khôn khéo trong mọi thực trạng .
- Định hướng hành động của học sinh bằng việc áp dụng công nghệ thông tin:
Học sinh phát huy hết năng lực của cả tay và chân để tạo ra loại sản phẩm cho chính mình .
Công nghệ thông tin giúp giảm không khí tẻ nhạt trong lớp học và làm tăng sự lôi cuốn của bài học kinh nghiệm với học viên .
Khái niệm đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh nghĩa là gì?
Nói đơn thuần thì chính là chuyển từ việc tiếp thu kỹ năng và kiến thức một cách chỉ biết lắng nghe chuyển sang phối hợp cùng hành vi và tranh luận giúp ngày càng tăng sự tương tác giữa thầy cô và học viên hay còn gọi là “ tạo lửa ”, học viên với học viên nhằm mục đích tiếp thu tri thức và rèn luyện kiến thức và kỹ năng thiết yếu để củng cố tri thức của học viên .
Phương pháp này giúp rèn luyện kỹ năng và kiến thức, vận dụng kỹ năng và kiến thức đã được học vào thực tiễn từ đó hình thành năng lượng và hoàn thành xong về nhân cách, phẩm chất cho học viên .
Khó khăn trong việc đổi mới
- Giáo viên có nhiều kinh nghiệm trong việc đổi mới còn ít, đa số đều lựa chọn phương pháp dạy truyền thống là nghe- nói.
- Nhiều tổ chức vẫn không bỏ cách kiểm tra đánh giá thông qua điểm số, điều này khiến học sinh áp lực và dần dà coi việc học là điều nhàm chán nhất dẫn đến chểnh mảng, không năng nổ trong các buổi học.
- Phương tiện kỹ thuật ở một số trường vẫn còn chưa đầy đủ để hỗ trợ cho việc đổi mới.
Trên đây là tất cả thông tin và lý do tại sao phải đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh? Chúc các giáo viên tìm được phương pháp phù hợp với mình và các em học sinh sẽ luôn có một buổi học thật vui vẻ!
Source: https://tuhocmoithu.com
Category: Đánh giá
